La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Rodríguez Aguilar Hilda - ROAH710927MMSDGL07
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 2º de Secundaria


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender: Se le dificulta aplicar la cultura de paz para la toma de decisiones de manera presencial y virtual que promueven los derechos humanos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


ENFOQUE DE VIDA SALUDABLE:



  • Promover el bienestar emocional y mental de los alumnos.

  • Fomentar la empatía y el respeto hacia los demás.

  • Estimular la reflexión crítica y el pensamiento ético.


SESIÓN 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realización de una dinámica de integración grupal para crear un ambiente de confianza y respeto.

  3. Presentación del tema: La cultura de paz y su importancia en la toma de decisiones.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición sobre los conceptos clave de la cultura de paz y los derechos humanos.

  2. Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja cómo aplican la cultura de paz en su vida diaria, tanto en contextos presenciales como virtuales.

  3. Discusión en pequeños grupos sobre las problemáticas y dificultades que encuentran al aplicar la cultura de paz en sus decisiones.

  4. Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos.


Cierre (10 minutos):



  1. Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán diseñar un póster