Situaciones de discriminación en diferentes contextos
Hugo Michel Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Tema: Situaciones de discriminación en diferentes contextos
Objetivo (PDA): Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por discriminación y cómo se manifiesta en diferentes contextos.
- Mostrar imágenes y videos cortos que ejemplifiquen situaciones de discriminación.
Actividad 2: Análisis de casos (25 minutos)
- En grupos de 4 o 5 alumnos, entregar a cada grupo un caso real o ficticio de discriminación y exclusión.
- Los alumnos deberán analizar el caso, identificar las causas de la discriminación y proponer acciones para promover la igualdad y el respeto a la diversidad.
- Cada grupo presentará sus conclusiones al resto del grupo clase.
Actividad 3: Reflexión y debate (10 minutos)
- Realizar una pequeña reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas en los casos analizados.
- Fomentar el debate y la participación de los alumnos para discutir sobre cómo podrían promover ambientes igualitarios en su entorno.
Sesión 2:
Actividad 1: Trabajo en grupos (20 minutos)
- Formar nuevos grupos de 4 o 5 alumnos y entregar a cada grupo una situación de discriminación en un contexto específico (aula, escuela, comunidad, entidad o país), relacionada con diferentes aspectos (género, cultural, étnica, lingüística, social, físicos, desarrollo co