Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Regularidades y Patrones" en Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Problemática: Los alumnos no identifican patrones.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los patrones identificados por los alumnos.


2. Actividad práctica en la que los alumnos deben crear una sucesión con progresión aritmética y representarla de forma algebraica.

Sesión 1:

Inicio (10 min):

• Presentar a los alumnos la problemática: "Muchas veces encontramos patrones o regularidades en nuestra vida diaria, ¿pueden dar ejemplos de situaciones en las que se pueden encontrar patrones?"


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, registrando las respuestas de los alumnos.


• Explicar brevemente el concepto de regularidades y patrones en matemáticas.

Desarrollo (30 min):

• Entregar a cada alumno una hoja con una sucesión de figuras (por ejemplo, cuadrados) y pedirles que identifiquen el patrón o regularidad que se repite.


• Dar tiempo a los alumnos para que trabajen individualmente y luego discutir en parejas o en pequeños grupos.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y justificar sus patrones identificados.


• Resaltar la importancia de la justificación y del pensamiento crítico al identificar patrones.

Cierre (10 min):

• Hacer una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear la siguiente pregunta: "¿Cómo podríamos representa