Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo: Indagar en distintas fuentes el significado de términos o palabras que se utilizan en diferentes contextos o regiones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad lingüística (10 minutos)

• Iniciar la sesión con una breve conversación sobre las diferentes lenguas o formas de comunicación presentes en la comunidad.


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias personales o conocimientos sobre diferentes idiomas o formas de hablar.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.

Sesión 2: Investigación sobre las formas de comunicación en la comunidad (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información, como libros, videos o páginas web, que muestren las diferentes formas de comunicación presentes en la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una forma de comunicación para investigar, como el lenguaje de señas, una lengua indígena o una variante regional del idioma.

Sesión 3: Presentación de los hallazgos de la investigación (15 minutos)

• Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase lo que ha aprendido sobre la forma de comunicación asignada.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa de los demás.

Sesión 4: Juegos y actividades para practicar las diferentes formas de comunicación (20 minutos)

• Organizar diferentes juegos o actividades en los qu