Introducción al tema y exploración de experiencias de convivencia en pueblos originarios y afromexicanos

Maria del Carmen Perez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y del Continente Americano, que se sustentan en respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de experiencias de convivencia en pueblos originarios y afromexicanos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y analizar experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y del Continente Americano, que se sustentan en el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar el tema a los alumnos y explicarles que van a explorar la importancia del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo en la relación con la naturaleza y con otras personas.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por respeto, reciprocidad y beneficio mutuo.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Mostrar imágenes y videos que muestren ejemplos de convivencia en pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos que se basan en los valores mencionados.
    b. Realizar una breve discusión en grupo sobre lo observado y cómo se reflejan los valores en esas experiencias de convivencia.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexionar en grupo sobre la importancia de esos valores en la convivencia con la naturaleza y con otros seres humanos.
    b. Plantear la pregunta disparadora del problema: ¿Cómo podemos trabajar solidariamente en nuestra comunidad para promover el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo?




Sesión 2: Investigación sobre experiencias de convivencia en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán investigar y recopilar información sobre experiencias de convivencia en su comunidad que se basen en el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10