Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.

Mari C
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo: Participar en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, diciéndolos con fluidez, ritmo y claridad.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción a los juegos del lenguaje de la tradición oral


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve explicación de la importancia de la expresión oral y cómo los juegos del lenguaje pueden fortalecerla.



  2. Juego de palabras (10 minutos)



    • A través de tarjetas con imágenes, los alumnos deberán decir el nombre de cada objeto, haciendo énfasis en su pronunciación correcta.

    • Se les animará a jugar con las palabras, cambiar su ritmo y entonación para hacerlo más divertido.



  3. Canto tradicional (15 minutos)



    • Los alumnos escucharán un canto tradicional de la comunidad.

    • Se les enseñará la letra y la melodía del canto.

    • Practicarán cantándolo en grupo, prestando atención al ritmo y la claridad de la pronunciación.



  4. Juego de adivinanzas (15 minutos)



    • Se presentarán varias adivinanzas relacionadas con elementos de la comunidad.

    • Los alumnos deberán hacer uso de su expresión oral para adivinar las respuestas.

    • Se animará a los alumnos a crear sus propias adivinanzas.




Evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño de los alumnos durante el juego de palabras y el canto tradicional, tomando en cuenta su fluidez, ritmo y claridad en la pronunciación.

  2. Registro de la participación de los alumnos en el juego de adivinanzas,