Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase - Reflexión y uso de los lenguajes artísticos

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar y recrear mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos expresen de múltiples maneras artísticas sobre las experiencias de su contexto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversar sobre las diferentes formas de expresión artística y cómo estas pueden reflejar experiencias de la vida cotidiana.


• Realizar una actividad de observación de imágenes artísticas que representen diferentes emociones y sensaciones.


• Preguntar a los alumnos qué emociones o sensaciones les transmiten las imágenes y cómo se podrían representar mediante formas, colores, texturas y sonidos.

Sesión 2:

• Repasar lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad práctica de expresión artística donde los alumnos utilicen formas, colores, texturas y sonidos para representar una experiencia significativa de su vida cotidiana.


• Promover la reflexión sobre la experiencia representada y cómo se han utilizado los lenguajes artísticos para transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Sesión 3:

• Retomar lo trabajado en las sesiones anteriores.


• Leer un cuento o relato corto relacionado con las experiencias de los alumnos.


• Realizar una ac