Los afectos y su influencia en el bienestar

Bertha Itzayana Lara
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce emociones básicas en él o ella y en las demás personas, con el fin de identificar situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo (PDA): Reconoce emociones básicas en él o ella y en las demás personas, con el fin de identificar situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: En el desarrollo de la planeación se abordará el problema de los alumnos no reconocen sus emociones y no logran convivir de manera pacífica.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Reconociendo nuestras emociones


Objetivo específico: Identificar y reconocer las emociones básicas en uno mismo.


Actividades:



  1. Presentación del tema "Los afectos y su influencia en el bienestar". Explicar la importancia de reconocer y expresar las emociones.

  2. Dinámica de reconocimiento emocional: Los alumnos deberán nombrar una emoción que hayan experimentado recientemente y explicar qué la causó.

  3. Ejercicio de autoreflexión: Los alumnos deberán completar una hoja de trabajo donde identifiquen y describan sus emociones básicas en diferentes situaciones.


Sesión 2:
Título: Reconociendo las emociones en los demás


Objetivo específico: Reconocer las emociones básicas en las demás personas.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y revisión de las emociones identificadas por los alumnos.

  2. Juego de roles: Los alumnos formarán parejas y representarán diferentes situaciones donde se muestren emociones básicas. Los demás alumnos deberán identificar la emoción representada.

  3. Lectura de cuentos: Leeremos cuentos que muestren diferentes emociones y discutiremos cómo se sienten los personajes y por qué.


Sesión 3:
Títul