Identificación de conflictos territoriales en México

gabriela sanchez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de conflictos territoriales en México


Objetivo: Analizar críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente, vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
    b. Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.
    c. Presentación del objetivo de la clase y su importancia.



  2. Introducción al tema (10 minutos)
    a. Proyección de imágenes y videos que muestren ejemplos de conflictos territoriales en México.
    b. Realización de preguntas guía para promover la reflexión y el análisis de los estudiantes. Algunas posibles preguntas son:



    • ¿Qué conflictos territoriales conocen en México?

    • ¿Cuáles son las causas de estos conflictos?

    • ¿Cómo afectan a las personas y comunidades involucradas?

    • ¿Qué soluciones se podrían plantear?



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)
    a. Los estudiantes, organizados en grupos de trabajo, investigarán y analizarán un conflicto territorial específico en México.



    • Cada grupo elegirá un conflicto territorial distinto para evitar la duplicidad de temas.

    • Se proporcionarán recursos como libros, internet y material audiovisual para la investigación.
      b. Los estudiantes deberán identificar y analizar las causas, el des