Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, y prácticas para su cuidado
francisco moreno
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, y prácticas para su cuidado
Objetivo:
Describir semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, utilizando los nombres correctos en su lengua materna y reconociendo que estos determinan el sexo biológico; proponer y practicar acciones y hábitos de higiene como parte de la salud sexual.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema transversal: Cambios en la pubertad y su implicación en el desarrollo del cuerpo humano
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)
- Presentar a los estudiantes el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Por qué es importante conocer y cuidar nuestros órganos sexuales?"
- Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre lo que los estudiantes ya saben acerca del tema.
- Registrar las ideas en un póster o en el pizarrón.
- Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes ideas y resaltar la importancia de conocer y cuidar nuestros órganos sexuales.
- Plantear la pregunta de investigación: "¿Cómo son y cómo funcionan nuestros órganos sexuales?"
Sesión 2: Investigación sobre los órganos sexuales (45 minutos)
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los órganos sexuales.
- Proporcionar recursos como libros, folletos y acceso a internet para que los estudiantes puedan realizar su investigación.
- Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información confiable y relevante.
- Solicitar a los estudiantes que registren la información encontrada en un formato de su elección (mapa conceptual, cuadro comparativo, etc.).
Sesión 3: Presentaci