Introducción a la problemática del cuidado del agua

Enrique Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y reflexiona sobre las características y funciones de los trípticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la problemática del cuidado del agua


Objetivos:



  1. Identificar la problemática de la falta de concientización para cuidar el agua.

  2. Reflexionar sobre la importancia del cuidado del agua como recurso natural.

  3. Conocer las características y funciones de los trípticos informativos.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la problemática de la falta de concientización para cuidar el agua.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre el uso y el desperdicio del agua en su comunidad.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia del cuidado del agua como recurso natural.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar qué es un tríptico informativo y sus características.

    • Mostrar ejemplos de trípticos sobre diferentes temas.

    • Indicar que los alumnos elaborarán un tríptico informativo sobre la prevención de la falta de concientización para cuidar el agua.

    • Explicar las funciones de un tríptico informativo: informar, concientizar y persuadir.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.

    • Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la problemática del cuidado del agua y recopilar información para el tríptico informativo.




Sesión 2:
Tema: Investigación y recopilación de información sobre el cuidado del agua


Objetivos:



  1. Investigar y recopilar información relevante sobre el cuidado del agua.

  2. Analizar críticamente la información obtenida.

  3. Organizar la información en un borrador del tríptico informativo.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Revisar los criterio