Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema a través de una historia o contexto interesante que involucre la multiplicación y división.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en las que se puedan aplicar la multiplicación y división.


• Indagación: Los estudiantes trabajarán en pequeños grupos para investigar y recopilar información sobre la relación entre la multiplicación y división como operaciones inversas. Utilizarán diferentes fuentes como libros, internet y materiales de referencia.


• Cierre: Compartir en plenaria las investigaciones realizadas y resaltar la relación identificada entre la multiplicación y división.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar la relación entre multiplicación y división establecida en la sesión anterior.


• Actividad: Presentar a los estudiantes situaciones problemáticas que impliquen dividir números decimales entre naturales. Los estudiantes trabajarán en parejas o grupos pequeños para resolver y discutir las soluciones.


• Indagación: Los estudiantes investigarán diferentes estrategias y métodos para dividir números decimales entre naturales. Se les animará a compartir y discutir sus hallazgos con el resto del grupo.


• Cierre: Reflexionar en plenaria sobre las estrategias y métodos utilizados para resolver las situaciones problemáticas y cómo se relacionan con la multiplicación y divi