Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo

PATSY CORTES
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema: Falta de concientización acerca del impacto ambiental de las actividades económicas


Objetivo (PDA): Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de motivación: los estudiantes deberán pensar en situaciones cotidianas en las que se desarrollen actividades económicas y discutirán en grupos pequeños sobre las posibles consecuencias ambientales y sociales.


Desarrollo:



  • El docente presentará una introducción teórica sobre los procesos productivos y su impacto ambiental y social.

  • Los estudiantes investigarán en grupos pequeños sobre un proceso productivo específico y su impacto en la comunidad, México y el mundo.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las contradicciones y desigualdades identificadas en los procesos productivos analizados.

  • El docente asignará una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán buscar ejemplos de buenas prácticas en procesos productivos que minimicen su impacto ambiental y social.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de los ejemplos de buenas prácticas encontrados por los estudiantes.

  • Discusión en grupo sobre cómo podrían aplicarse estas prácticas en la comunidad.


Desarrollo: