Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
maria lilia arias- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 5º de Primaria
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo PDA: Analiza varios reglamentos escolares e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos escolares (45 minutos)
Inicio: Saludo y motivación. Se les pregunta a los alumnos si saben qué es un reglamento escolar y para qué sirve. Se les explica brevemente su importancia en la convivencia dentro de la escuela.
Desarrollo:
- Se les proporciona a los alumnos varios reglamentos escolares de diferentes instituciones educativas.
- Se les pide a los alumnos que, en parejas, analicen los reglamentos y busquen características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales, entre otros.
- Los alumnos comparten en plenaria las características que han identificado y se hace una lista en el pizarrón.
- Se enfatiza la importancia de estas características en los reglamentos escolares para que sean claros y de fácil comprensión para todos.
Cierre: Se concluye la sesión recordando las características identificadas y se motiva a los alumnos para la siguiente sesión, donde ellos mismos producirán su reglamento escolar.
Sesión 2: Producción de reglamentos escolares (45 minutos)
Inicio: Se retoma la sesión anterior, recordando las características de los reglamentos escolares.
Desarrollo:
- Se divide a los alumnos en grupos pequeños.
- Se les pide a los grupos que elaboren su propio reglamento escolar, considerando las características analiza