Importancia de los estilos de vida activos y saludables.

MARCO ANTONIO GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estilos de vida activos y saludables" en Educación Física para alumnos de Secundaria 3º, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio y abordando de manera interdisciplinar la falta de higiene y alimentación.


Sesión 1:
Tema: Importancia de los estilos de vida activos y saludables.
Duración: 50 minutos.
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de tener un estilo de vida activo y saludable, identificando comportamientos que ponen en riesgo la salud.


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué es un estilo de vida activo y saludable? ¿Qué comportamientos ponen en riesgo nuestra salud?

  • Breve explicación de los problemas asociados con el sedentarismo.


Fase de desarrollo:



  • Presentación de videos cortos sobre los beneficios de un estilo de vida activo y saludable.

  • Debate en grupos sobre los comportamientos que ponen en riesgo la salud y cómo pueden afectar a nuestra calidad de vida.

  • Elaboración de una lista colectiva de comportamientos perjudiciales para la salud.


Fase de cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Asignación de una tarea: investigar y traer ejemplos de comportamientos saludables y no saludables en su vida diaria para la siguiente sesión.

  • Resumen de lo aprendido.


Sesión 2:
Tema: Análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud.
Duración: 50 minutos.
Objetivo: Analizar comportamientos que ponen en riesgo la salud, enfocándose en la falta de higiene y alimentación, y diseñar alternativas para hacer frente a estos problemas.


Fase de inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión