Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Reconocimiento del valor de las monedas al usarlos en situaciones reales y de juego.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "¿Cuánto valen las monedas que usamos en el juego de la tiendita?"


• Motivación: Mostrar diferentes monedas y preguntar si los niños saben cuánto valen.


• Actividad: Juego de la tiendita, donde los alumnos deberán comprar diferentes objetos utilizando diferentes monedas.


• Reflexión: Al finalizar el juego, se hará una reflexión grupal sobre la importancia de conocer el valor de las monedas.

Sesión 2:

• Introducción de los saberes numéricos: Presentación de diferentes formas de representar cantidades, como dibujos, símbolos personales y numerales.


• Actividad: Los alumnos realizarán dibujos de objetos y escribirán su valor numérico correspondiente.


• Reflexión: Se realizará una reflexión grupal sobre las diferentes formas de representar las cantidades.

Sesión 3:

• Aplicación de los saberes numéricos: Los alumnos trabajarán en parejas. Uno de ellos representará una cantidad de monedas mediante dibujos, símbolos personales o numerales, y el otro deberá interpretar y decir cuánto valen esas monedas.


• Actividad: Los alumnos realizarán diferentes representaciones de cantidades de monedas y se las intercambiarán para interpretarl