El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema a trabajar: el calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Plantear el problema: IMPACTO DEL CALENTAMIENTO GLOBAL EN EL MEDIO AMBIENTE Y LA SALUD.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema y su importancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionarles materiales y recursos como libros, revistas, acceso a internet, etc.


• Pedirles que investiguen y analicen las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Establecer preguntas guía para su investigación, por ejemplo: ¿Qué actividades humanas han aumentado la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera? ¿Cómo afecta esto a los ciclos biogeoquímicos? ¿Cuál es la relación entre la producción agrícola intensiva y el ciclo del nitrógeno?


• Fomentar la participación y el trabajo colaborativo entre los grupos.

Cierre (5 minutos):

• Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Reflexionar en conjunto sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Plantear nuevas preguntas