Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º de Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Preguntar a los alumnos si conocen las diferentes variantes del español y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Generar una lluvia de ideas y discutir en grupo las respuestas obtenidas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes variantes del español (español de España, español de México, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la variante asignada y recopilará ejemplos de textos narrativos escritos en dicha variante.


• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se fomentará el análisis crítico de las diferencias y similitudes encontradas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre cómo las diferentes variantes del español reflejan la diversidad cultural y la identidad de las personas.


• Plantear la actividad final del proyecto comunitario: la creación de un libro con textos narrativos escritos por los alumnos en diferentes variantes del español.

Sesión 2 (50 minutos)

Inicio:

• Recordar la actividad final del proyecto comunitario: la creación de un libro con textos narrativos escritos por l