Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Nelly Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Localizar y reconocer la forma, extensión y límites territoriales de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes un mapa de la comunidad y la entidad. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de su territorio y cómo se organiza políticamente.
- Desarrollo (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles mapas en blanco de la comunidad y la entidad. Pedirles que marquen los límites territoriales, la forma y la extensión de cada uno.
- Cierre (15 minutos): Cada grupo deberá presentar su mapa al resto de la clase y explicar cómo identificaron los límites y la forma del territorio. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y reconocer el territorio en el que vivimos.
Sesión 2:
Objetivo: Identificar y valorar las características del territorio nacional a través de la creación de mapas, postales y croquis.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Mostrar a los estudiantes diferentes tipos de mapas, postales y croquis que representen el territorio nacional. Realizar preguntas para generar reflexiones sobre la importancia de conocer y valorar las características del territorio.
- Desarrollo (25 minutos): Entregar a cada estudiante una hoja en blanco y materiales de dibujo. Pedirles que elaboren un mapa, una postal o un croquis que represente las características del territorio nacional. Pueden incluir elementos como suelos, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales.
- Cierre (10 minutos): Los estudiantes compartirán sus creaciones con los demás compañeros y reflexionarán sobre lo que apr