Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar sus preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el tema del proyecto comunitario: conocer diferentes textos que se emplean en su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos conocen y utilizan en su entorno.


• Organizar a los estudiantes en grupos para realizar una exploración de textos en la comunidad. Cada grupo deberá elegir una zona de la comunidad para investigar (biblioteca, tienda de libros, periódico local, cartelera de anuncios, etc.).


• Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas para guiar su investigación, como: ¿Qué tipo de textos encontraron? ¿Para qué se utilizan? ¿Qué información brindan? ¿Qué les gusta de esos textos?


• Al finalizar la sesión, cada grupo deberá compartir sus descubrimientos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior y hacer una lista en el pizarrón con los diferentes tipos de textos que se encontraron en la comunidad.


• Realizar una actividad en grupo para que los estudiantes seleccionen uno de los textos que más les llamó la atención y lo dibujen o representen gráficamente.


• Cada grupo deberá presentar su representación gráfica y explicar por qué eligieron ese texto y qué les gusta de él.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupo