Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de conocimiento de la propia identidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué sucesos pueden ser narrados en ella.


• Lectura compartida: Leer un fragmento de una autobiografía famosa y analizar cómo está narrado en primera persona del singular.


• Reflexión guiada: Discutir en grupo las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban un párrafo sobre un suceso autobiográfico propio narrado en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la tarea anterior: Invitar a algunos alumnos a compartir su párrafo con el resto de la clase.


• Actividad: Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos elaboren un cuento autobiográfico.


• Técnica de aprendizaje cooperativo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que intercambien sus cuentos para realizar correcciones y sugerencias.


• Tarea: Finalizar la escritura del cuento autobiográfico.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la tarea anterior: Invitar a algunos grupos a compartir sus cuentos con el resto de la clase y realizar una puesta en común sobre las características de los textos autobiográficos.


• Actividad: Realizar una actividad de lectura en parejas, en la que los alumnos in