Etapas del desarrollo humano y prevención de embarazos e ITS en adolescentes

Jeimy Zuñiga Contreras
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y argumenta ventajas y desventajas de llevar a cabo conductas sexuales responsables para evitar embarazos e ITS, incluido el VIH: uso del condón, retraso de la actividad sexual o la abstención.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Etapas del desarrollo humano y prevención de embarazos e ITS en adolescentes


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de llevar a cabo conductas sexuales responsables para prevenir embarazos e infecciones de transmisión sexual (ITS), incluido el VIH.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentación del tema: Etapas del desarrollo humano y prevención de embarazos e ITS en adolescentes.
    b. Pregunta central: ¿Cuáles son las conductas sexuales responsables para evitar embarazos e ITS?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Indagación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y recibirán tarjetas con preguntas relacionadas al tema.
    b. Investigación: Los grupos deberán investigar y discutir las preguntas asignadas utilizando recursos como libros, internet y material audiovisual.
    c. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión individual: Los estudiantes responderán a la pregunta central y anotarán sus respuestas en sus cuadernos.
    b. Compromiso: Los estudiantes se comprometerán a llevar a cabo conductas sexuales responsables y compartirán sus compromisos con la clase.




Interdisciplinariedad con el problema "Los gatos y su cuerpo":



  • Durante la investigación, los estudiantes también podrán indagar sobre el sistema reproductivo de los gatos y cómo se pueden prevenir los embarazos en estos animales.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Evaluación de la investigación en grupos



  • Criterios de evaluación: Participación activa en la investigación, fundamentación de respuestas, trabajo en eq