Introducción al tema y exploración de conceptos básicos

Yesenia Osorio
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de las fuerzas sobre los objetos: movimiento y reposo, al experimentar con los cambios en la rapidez o la dirección del movimiento, sin llegar a la noción de intensidad de la fuerza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos


Duración: 45 minutos


Objetivo: Describir el efecto de las fuerzas sobre los objetos: movimiento y reposo, al experimentar con los cambios en la rapidez o la dirección del movimiento, sin llegar a la noción de intensidad de la fuerza.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se abordará el tema de la transferencia de energía térmica y los tipos de conducción, convección y radiación.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo se relacionan los efectos de las fuerzas con la transferencia de energía térmica en los objetos?



  2. Exploración (15 minutos)



    • Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Se les proporciona una serie de objetos (por ejemplo, una pelota, un globo inflado, una hoja de papel, una moneda, etc.).

    • Se les pide que realicen diferentes acciones sobre los objetos para observar los efectos de las fuerzas, como empujar, tirar, golpear, etc.

    • Durante la exploración, los alumnos deben registrar sus observaciones en una hoja de registro.



  3. Reflexión y discusión (15 minutos)



    • Se invita a los alumnos a compartir sus observaciones y a reflexionar sobre los efectos de las fuerzas en los objetos.

    • Se les plantean preguntas orientadoras para la reflexión, como: ¿Qué sucede cuando empujamos un objeto? ¿Y cuando lo tiramos? ¿Y cuando lo golpeamos?

    • Se promueve el debate en el grupo y se fomenta el pensamiento crítico.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Se realiza una síntesis de las conclusiones obtenidas durante la reflexión y discusión.