Introducción al tema

Jeimy Zuñiga Contreras
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y argumenta ventajas y desventajas de llevar a cabo conductas sexuales responsables para evitar embarazos e ITS, incluido el VIH: uso del condón, retraso de la actividad sexual o la abstención.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Comprender la importancia de la salud sexual y reproductiva, y familiarizarse con las etapas del desarrollo humano y las infecciones de transmisión sexual (ITS).


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de pensamiento crítico: presentar a los alumnos una serie de afirmaciones sobre la salud sexual y reproductiva y pedirles que justifiquen si están de acuerdo o en desacuerdo.

  2. Proporcionar a los alumnos información sobre las etapas del desarrollo humano y las ITS a través de la lectura de un texto corto. Luego, realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo aprendido.

  3. Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo una etapa del desarrollo humano para investigar y presentar a sus compañeros. Cada presentación debe incluir información sobre cambios físicos, emocionales y sociales que ocurren en esa etapa.

  4. Realizar una actividad de aplicación práctica en la que los alumnos, en sus grupos, identifiquen y analicen ejemplos de comportamientos sexuales responsables y comportamientos que pongan en riesgo la salud sexual.


Sesión 2: El VIH y prevención de embarazos y ITS


Objetivo: Analizar las ventajas y desventajas de llevar a cabo conductas sexuales responsables para evitar embarazos e ITS, incluido el VIH.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de lectura y escritura: proporcionar a los alumnos un texto corto sobre el VIH y las formas de prevención. Pedirles que subrayen las ventajas y desventajas de llevar a cabo conductas sexuales responsables.

  2. Realizar una discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas identificadas en la actividad anterior.

  3. Presentar a los alumnos información sobre el uso de