Factores que inciden en los procesos técnicos

JESSICA DEL
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Nivel: Secundaria 3º
Asignatura: Tecnología


Objetivo (PDA): Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: El alumno analice su entorno y considere la posibilidad de crear ideas para mejorar su comunidad en base a la aplicación de técnicas.


Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una dinámica de integración y reflexión sobre la importancia de la comunidad y su mejora.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas o necesidades identificados por los alumnos en su comunidad.


Desarrollo:



  1. Explicar el concepto de factores que inciden en los procesos técnicos y cómo se relaciona con la mejora de la comunidad.

  2. Realizar una lectura en grupo sobre técnicas y procesos que se pueden implementar en la comunidad para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los factores que inciden en los procesos técnicos para solucionar algún problema de su comunidad.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre las posibles soluciones identificadas por los alumnos.

  2. Realizar una síntesis escrita sobre lo aprendido en la sesión.

  3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre técnicas y procesos utilizados en otras comunidades para solucionar problemas similares.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Repaso de