Medición de la longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: El comercio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de la medición en la vida diaria y cómo se utiliza en el comercio. Mostrar ejemplos de productos que se venden por peso, longitud o capacidad.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen según su longitud, masa y capacidad. Registrar sus respuestas en una tabla.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de medir y cuáles son las unidades de medida más comunes en el comercio.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Realizar una visita a un comercio local. Observar los productos y analizar cómo se mide la longitud, masa y capacidad de cada uno. Registrar estas observaciones.


• Reflexión: A partir de la visita, discutir en clase cómo se utiliza la medición en el comercio y qué ventajas tiene para los compradores y vendedores.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Proponer a los alumnos situaciones problemáticas vinculadas al comercio, donde tengan que utilizar la medición de longitud, masa y capacidad para resolverlas. Por ejemplo, calcular cuánto costará una cierta cantidad de frutas o determinar cuánta capacidad tiene un e