Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Título del proyecto: "ComunicArte: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas para favorecer la inclusión"

Nivel educativo: Secundaria 1º

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Problema a atender: Los alumnos de secundaria al realizar exposiciones tienden a leer con frecuencia sin guiarse de su material de apoyo.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa (ver al final de la planeación)

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Generar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicación que existen más allá del habla y la escritura.


• Mostrar ejemplos visuales y sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación.


• Establecer la conexión entre la comunicación y el arte.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un sistema alternativo o aumentativo de comunicación para investigar.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las características sensoriales, su uso y beneficios, y ejemplos de aplicación de ese sistema de comunicación.


• Los grupos deberán preparar una presentación creativa (puede ser un mural, una obra de tea