Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos territoriales

Nivel educativo: Primaria 6º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de "cultura de paz" y la importancia de promoverla en la sociedad.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que los alumnos hayan presenciado o conocido en su comunidad.


• Formulación del problema: Presentar a los alumnos un caso de conflicto territorial en México y plantear preguntas que los inviten a reflexionar sobre las causas, el desarrollo y la resolución del conflicto.


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles el caso de conflicto territorial para analizarlo durante la secuencia didáctica.

Sesión 2:

• Investigación y análisis del conflicto: Los alumnos, en sus grupos, investigarán a fondo el caso de conflicto territorial asignado, identificando sus causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió. Deberán recopilar información relevante y organizarla de manera clara y ordenada.


• Promoción del pensamiento crítico: Los alumnos deberán reflexi