Exposición sobre temas diversos: Autocuidado físico y emocional

Mario Manuel Duran
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos: Autocuidado físico y emocional


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos expondrán sobre diversos temas relacionados con el autocuidado, considerando la planificación de la exposición, elaboración de materiales de apoyo, reflexión sobre sinónimos y antónimos, mantenimiento del interés del auditorio, responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia, los alumnos escucharán atenta y comprensivamente, tomarán notas y plantearán preguntas o comentarios sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema del autocuidado físico y emocional y su importancia para la salud y bienestar.

  • Explicar la relevancia de la exposición como una forma de concientizar a la comunidad escolar sobre el tema.

  • Establecer los objetivos de la sesión y del proyecto comunitario.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Cada grupo elegirá un tema relacionado con el autocuidado físico o emocional (por ejemplo, alimentación saludable, ejercicio, manejo del estrés, cuidado de la higiene personal, etc.).

  • Los grupos planificarán su exposición, elaborando materiales de apoyo como carteles, presentaciones de diapositivas, folletos, etc.

  • Los alumnos deberán realizar apuntes como guía para su exposición y reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos relacionados con su tema.


Cierre (5 minutos):



  • Los grupos presentarán brevemente sus temas y materiales de apoyo a la clase.

  • Los alumnos tomarán notas sobre los temas expuestos y plantearán preguntas o comentarios sobre lo presentado.


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