Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Título de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo de aprendizaje: Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual: Los estudiantes deberán crear un mapa conceptual que muestre la relación entre la práctica histórica del cultivo del maíz y su significado en su vida actual. Se evaluará la comprensión del tema, la capacidad de síntesis y la relación entre conceptos.

   
   



2. Debate grupal: Los estudiantes participarán en un debate grupal en el que discutirán sobre la importancia del cultivo del maíz en diferentes culturas del mundo y su impacto en la vida actual. Se evaluará la participación activa, el uso de argumentos sustentados y la capacidad de escucha.

   
   

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: El profesor dará la bienvenida a los estudiantes y les planteará la siguiente pregunta: "¿Qué sabemos sobre el origen y la importancia del cultivo del maíz en diferentes culturas del mundo?".


• El profesor realizará una breve lluvia de ideas en la pizarra para recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: El profesor presentará el problema central de la clase: "Imagina que eres un antropólogo encargado de investigar la importancia del cultivo del maíz en diferentes culturas antiguas del mun