Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo: Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Actividades:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre las diferentes formas de moverse?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación teórica sobre las diferentes posibilidades de movimiento: correr, saltar, caminar, gatear, entre otros.
   
   
   • Mostrar imágenes o videos de personas realizando estas acciones.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los movimientos que los niños pueden realizar con diferentes partes de su cuerpo.
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas. Cada pareja deberá crear un pequeño juego o actividad que permita explorar una de las posibilidades de movimiento mencionadas.
   
   
   • Permitirles un tiempo para que creen y practiquen su juego.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada pareja presenta su juego o actividad al resto de la clase.
   
   
   • Todos los alumnos participan en los juegos y actividades propuestas por sus compañeros.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre las habilidades motrices trabajadas y las posibilidades de movimiento exploradas.
   
   
   • Preguntas de cierre: ¿Qué aprendieron sobre las diferentes formas de moverse? ¿Qué les pareció más divertido?
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:
   
   
   • Observar la participación ac