Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una breve explicación sobre los conceptos de multiplicación y división.


• Plantear el problema a resolver: multiplicar por cantidades que terminan en cero (10, 100, 1000, 10000).


• Motivar a los alumnos a plantear hipótesis y buscar diferentes estrategias para resolver el problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo diferentes ejemplos de multiplicaciones que deben resolver utilizando los procedimientos mencionados en el objetivo.


• Los alumnos deben trabajar en equipo, discutiendo y compartiendo ideas para encontrar diferentes soluciones.


• Brindar apoyo y guía a los grupos según sea necesario.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover la reflexión y el pensamiento crítico.

Cierre (5 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus procedimientos y soluciones con el resto de la clase.


• Realizar una síntesis de lo aprendido y destacar la importancia de conocer las propiedades de la multiplicación y la división.


• Plantear nuevas preguntas y problemas relacionados con el tema para motivar la continuidad del aprendizaje.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de trabajo en equi