Educación integral en sexualidad - Reflexión sobre el consentimiento y rechazo ante situaciones placenteras y displacenteras

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad - Reflexión sobre el consentimiento y rechazo ante situaciones placenteras y displacenteras

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar la importancia de la educación integral en sexualidad y los diferentes tipos de violencia que se pueden experimentar en los grupos.


• Actividad de sensibilización: Proyectar situaciones cotidianas donde puedan identificar actos de violencia (física, verbal, emocional, sexual, familiar) y reflexionar sobre sus consecuencias.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos deben identificar y compartir ejemplos de situaciones placenteras y displacenteras en su vida diaria.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus reflexiones y se genera una lista colectiva de situaciones placenteras y displacenteras.

Sesión 2:

• Presentación del concepto de consentimiento y rechazo: Explicar el significado de ambas palabras y su relación con las situaciones placenteras y displacenteras identificadas en la sesión anterior.


• Dinámica de role-play: Los alumnos se dividen en parejas y representan situaciones donde se ejerce el consentimiento y el rechazo. Se enfatiza la importancia de expresar claramente su opinión y respetar la decisión del otro.


• Reflexión en grupo: Los alumnos discuten sobre cómo se sintieron al representar las situaciones y cómo creen que se pueden evitar ac