Introducción al tema y experimentación con distintos materiales

teresa rivera
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica al agua como disolvente a partir experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y experimentación con distintos materiales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar el agua como disolvente a través de experimentar con distintos materiales y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos relacionados con la formación de mezclas.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de disolvente y disoluto.

    • Presentación de diferentes materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena.

    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá realizar experimentos con los diferentes materiales, mezclándolos con agua y observando si se disuelven o no.

    • Registro de los resultados de cada grupo en una tabla.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Clasificación de los materiales en solubles e insolubles en agua.

    • Reflexión sobre la importancia del agua como disolvente en nuestra vida diaria.




Sesión 2: Relación del tema con la conservación de alimentos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán relacionar el tema de formación de mezclas con la conservación de alimentos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo conservar nuestros alimentos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes métodos de conservación de alimentos como la refrigeración, congelación, deshidratación, envasado al vacío, etc.

    • Discusión en grupo sobre los métodos de conservación más