La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Desarrollo de la planeación en dos sesiones de 50 minutos cada una:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve repaso de la clase anterior.


• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que influyó la esclavitud africana en la conformación de las metrópolis en América?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entrega de material de investigación sobre la vida cotidiana de la población africana esclavizada en América.


• Cada grupo debe analizar la información y discutir las problemáticas que identifiquen.


• Los alumnos deben identificar preguntas de investigación para resolver durante la siguiente sesión.

Cierre:

• Socialización de las problemáticas identificadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender la vida cotidiana de la población africana esclavizada en América.


• Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales afroamericanas que han dejado huella en la sociedad actual.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


• Pregunta disparadora: ¿Qué aspectos de la vida cotidiana de la población africana esclavizada en América te parecen más impactantes?

Desarrollo:

• Presentación de los ejemplos de manifestaciones culturales afroamericanas por parte de los alumnos.


• Discusión sobre la importancia de la apropiación de las culturas a través de