Indagación sobre la diversidad lingüística en mi comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en mi comunidad y el resto del país.

Objetivo (PDA): Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos si conocen palabras en su lengua materna que tengan raíces en lenguas indígenas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: explicar a los alumnos que en su comunidad y en todo el país existen diferentes lenguas indígenas que han dejado huella en el vocabulario de su lengua materna.
   
   
   • Actividad de exploración: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar palabras cotidianas que tengan raíces indígenas en su comunidad. Deberán investigar en libros, entrevistar a personas mayores y buscar en internet.
   
   
   • Plenaria: cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, mencionando las palabras encontradas y su significado.
   
   
   • Actividad de reflexión: discutir en clase sobre la importancia de conocer y valorar las lenguas indígenas presentes en su comunidad y en el país.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: preguntar a los alumnos qué han aprendido en la clase y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: en todo momento el docente deberá observar la participación de los alumnos, su interés por la investigación y su capacidad para compartir sus hallazgos en la plenaria.

   
   



2. Lista de palabras: cada alumno deberá entregar una lista con al meno