Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: ¿Cómo conservar nuestros alimentos?

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y motivación de los alumnos.
  
  
  • Presentación del problema interdisciplinar: ¿Cómo conservar nuestros alimentos? Exploraremos las propiedades de las mezclas y cómo pueden ayudarnos a conservar los alimentos.
  
  
  • Planteamiento del objetivo de la clase: Identificar al agua como disolvente y clasificar distintos materiales en solubles o insolubles en agua.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  

  • Actividad 1: Experimento de disolución (15 minutos)

    
    
    
    
    • Los alumnos realizarán un experimento en grupos. Se les proporcionarán distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena, así como vasos con agua.
    
    
    • Cada grupo deberá poner un poco de cada material en un vaso con agua y observar qué sucede. Anotarán sus observaciones.
    
    
    • Luego, discutirán en grupo si los materiales se disolvieron en el agua o no, y clasificarán cada uno como soluble o insoluble.
    
    
    
    
  
  

  • Actividad 2: Reflexión y discusión (15 minutos)

    
    
    
    
    • Se abrirá un espacio de diálogo en el que los alumnos compartirán sus observaciones y clasificaciones.
    
    
    • El docente guiará la reflexión y promoverá la argumentación basada en las evidencias obtenidas en el experimento.
    
    
    • Se hará énfasis en el papel del agua