Estilos de vida activos y saludables

Aurea Sánchez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Grado: Primaria 6º


Objetivo (PDA): Evaluar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Reconocer diferentes estilos de vida saludables.


Actividades:



  1. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos consideran que es un estilo de vida saludable. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación de diferentes estilos de vida saludables a través de imágenes y ejemplos.

  3. Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada estilo de vida saludable presentado.

  4. Actividad práctica: Los alumnos deben dibujar un estilo de vida saludable que les gustaría tener y explicar los beneficios que traería a su vida.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Identificar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas.


Actividades:



  1. Actividad inicial: Realizar una lista en el pizarrón de los factores que los alumnos consideran que limitan la práctica de actividades físicas.

  2. Debate en grupo sobre los factores mencionados y cómo podrían superarse.

  3. Presentación de información sobre diferentes opciones para superar los factores limitantes de la práctica de actividades físicas.

  4. Actividad práctica: Los alumnos deben realizar una encuesta a sus compañeros de clase para conocer cuáles son los factores que más afectan la práctica de actividades físicas en su entorno.


Sesión 3:


Objetivo de la sesión: Implementar opciones para supera