Explorando los nombres en nuestra comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los nombres en nuestra comunidad

Objetivo de la clase (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el propio, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el propio, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


2. Presentación de la problemática: "Algunos de nosotros tienen dificultades para diferenciar nuestro nombre de los demás si llevan las mismas letras, pero en diferente orden. ¿Han experimentado esto alguna vez? ¿Cómo podemos solucionarlo?"

Desarrollo (25 minutos):
3. Actividad 1: Elaboración de una lista de nombres de la comunidad (alumnos, maestros, personal de la escuela, etc.) en un pizarrón o papelógrafo. Invitar a los alumnos a participar y anotar nombres que conozcan.
4. Actividad 2: Observación de los nombres escritos y búsqueda de similitudes y diferencias. Los alumnos deberán identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, etc.
5. Actividad 3: Realización de un juego de asociación de nombres. Se reparten tarjetas con los nombres de la comunidad y los alumnos deberán encontrar la tarjeta que coincide con su nombre en base a las características previamente identificadas.

Cierre (10 minutos):
6. Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre los nombres? ¿Cómo podemos diferenciar nuestro nombre de los demás si llevan las mismas letras? ¿Qué nos pareció la actividad? ¿Qué podemos hacer para practicar más?

Eva