Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por textos instructivos y ejemplos que conozcan.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen los elementos clave de un texto instructivo.


• Reflexionar sobre la importancia de seguir instrucciones precisas en diferentes actividades cotidianas.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos instructivos, como recetas de cocina o instrucciones para armar un juguete.


• Hacer una actividad en parejas donde los alumnos analicen y comparen las características de los textos instructivos presentados.


• Discutir en grupo qué elementos son comunes en todos los textos instructivos y por qué son importantes.

Sesión 3:

• En grupos pequeños, los alumnos recibirán una receta de cocina simple.


• Cada grupo deberá identificar y anotar los pasos de la receta en tarjetas numeradas, ordenando cronológicamente los pasos.


• Luego, los grupos deberán intercambiar sus tarjetas y ordenarlas correctamente según la receta original.


• Reflexionar sobre la importancia de la secuencia y la precisión en la redacción de los pa