Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Por qué es importante respetar las diferencias de los demás?


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales que existen en la sociedad.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (preferiblemente heterogéneos) y asignación de un problema relacionado con el tema.


• Investigación en grupo sobre el problema asignado, utilizando diferentes fuentes de información confiables.


• Análisis y discusión de los hallazgos obtenidos por cada equipo.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer, valorar y respetar los diferentes grupos sociales y culturales.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada equipo deberá entrevistar a una persona perteneciente a un grupo social o cultural diferente y registrar su experiencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir las experiencias de las entrevistas realizadas por los equipos.

Desarrollo:

• Análisis y reflexión sobre las diferentes experiencias compartidas.