Introducción al tema y exploración de nombres propios

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de nombres propios (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de producciones gráficas existen y cómo se utilizan.


• Mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a distintas personas, como tarjetas de cumpleaños, cartas, etiquetas, etc.


• Solicitar a los alumnos que traigan objetos personales que contengan su nombre para trabajar con ellos en las siguientes sesiones.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y observen los nombres en sus objetos personales y que compartan con el grupo qué letras o sonidos conforman su nombre.


• Realizar una actividad en la que se formen parejas y se conozcan entre sí utilizando sus nombres. Cada pareja deberá decir los nombres de su compañero/a y encontrar semejanzas y diferencias con el propio nombre.


• Reflexionar en grupo sobre las semejanzas y diferencias encontradas.

Sesión 2: Reconocimiento de sonidos y marcas gráficas en los nombres (45 minutos)

• Retomar la actividad de la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué semejanzas y diferencias encontraron en los nombres de sus compañeros.


• Introducir el concepto de sonidos y marcas gráficas a través de ejemplos y ejercicios prácticos, como identificar palabras que empiecen con la misma letra del nombre propio.


• Pedir a los alumnos que observen los nombres en sus objetos personales y que identifiquen los sonidos y las marcas gráficas que los conforman.


• Realizar juegos y actividades grupales para practicar la identificació