Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Iniciar la clase mostrando imágenes de triángulos y cuadriláteros en diferentes situaciones y contextos.


• Realizar preguntas generativas para despertar la curiosidad de los alumnos, como por ejemplo: ¿Qué características observan en estas figuras? ¿Qué rectas conocen dentro de los triángulos y cuadriláteros?


• Presentar el problema interdisciplinar: "Muchos alumnos tienen dificultades para trazar e identificar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros. ¿Cómo podríamos ayudarles a resolver este problema?".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Proporcionar recursos como libros de texto, internet y material didáctico para que los alumnos puedan realizar su investigación.


• Establecer un tiempo límite para la investigación y recordar a los alumnos que deben tomar notas y registrar sus descubrimientos.


• Monitorear y guiar a los grupos durante la investigación, respondiendo preguntas y brindando orientación cuando sea necesario.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que comparta sus descubrimientos sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Hacer una síntesis de los conceptos