Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud en la comunidad

MARIO HARO - DE LEON
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud en la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar la presentación.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué saben sobre la importancia del cuidado de la salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los problemas de salud presentes en la comunidad.

  3. Organizar a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un tema de salud relacionado con la comunidad (por ejemplo, alimentación saludable, prevención de enfermedades, higiene personal, etc.).

  4. Explicar a los estudiantes que deberán investigar sobre el tema asignado y recopilar información de diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).

  5. Proporcionar tiempo para que los estudiantes realicen la investigación en el aula o en la biblioteca escolar.


Sesión 2: Organización de la exposición (45 minutos)


Objetivo: Escribir palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.


Actividades:



  1. Pedir a los estudiantes que compartan la información que encontraron sobre su tema de salud con el resto del grupo.

  2. Incentivar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  3. Orientar a los estudiantes a seleccionar las ideas más relevantes y a escribir palabras clave o notas breves para usar durante la exposición.

  4. Proporcionar ejemplos de cómo organizar la presentación de manera lógica y secuenciada.

  5. Brindar tiempo para que los estudiantes elaboren su guía de exposición.


Sesión 3: Elaboración de recursos gráficos (4