Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

THALIAPAMELA FLORESLIZAMA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza, involucrando a las personas de la familia y la escuela en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La importancia de cuidar la naturaleza.

  • Actividad: Observación de imágenes de lugares naturales y preguntas reflexivas sobre el estado de conservación de los mismos.

  • Planteamiento del problema: La contaminación como una amenaza para la naturaleza.

  • Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 personas.

  • Asignación de roles en cada equipo: Investigador, coordinador, redactor y presentador.

  • Tarea: Cada equipo deberá investigar sobre un aspecto específico de la contaminación y su impacto en la naturaleza.


Sesión 2:



  • Socialización de la investigación: Cada equipo presentará los resultados de su investigación.

  • Debate y reflexión: ¿Cómo podemos colaborar para evitar la contaminación y cuidar la naturaleza?

  • Actividad: Elaboración de un mural colectivo con consejos para evitar la contaminación.

  • Tarea: Cada alumno deberá involucrar a su familia en una acción concreta para cuidar la naturaleza y documentarla con fotografías.


Sesión 3:



  • Exposición de fotografías: Los alumnos compartirán las fotografías de las acciones realizadas en familia.

  • Reflexión grupal: ¿Qué impacto tuvieron nuestras acciones en el cuidado de la naturaleza? ¿Cómo nos sentimos al realizar estas acciones?

  • Actividad: Elaboración de un cartel informativo sobre la importancia de cuida