Construcción del proyecto de vida

MARIA DE LA LUZ
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Explorar necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y revisión de la planificación de la sesión anterior.
    b. Presentación del tema "Construcción del proyecto de vida" y su importancia para el futuro de los alumnos.
    c. Explicación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Dinámica de grupo: "El árbol de metas".



    • Los alumnos formarán grupos pequeños y cada uno recibirá una hoja de papel grande en blanco.

    • En el centro del papel, dibujarán un árbol y lo decorarán.

    • En las ramas del árbol, escribirán sus metas a futuro, ya sea relacionadas con la profesión, la familia, el bienestar personal, etc.

    • Al finalizar, cada grupo presentará su árbol de metas y compartirá sus reflexiones con el resto de la clase.
      b. Discusión en grupo sobre las metas planteadas y su importancia en la vida de cada alumno.
      c. Reflexión sobre cómo las metas individuales pueden contribuir a la atención colectiva y viceversa.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Recapitulación de los puntos más importantes de la sesión.
    b. Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un adulto de confianza (padre, madre, familiar) para conocer cuáles fueron las metas que se propusieron a su edad y cómo lograron alcanzarlas.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
    b. Compartir en grupo las entrevistas rea