Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Jibran Castillo
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Titulo de la clase: Construyendo masculinidades positivas para comunidades inclusivas y equitativas
Objetivo de la clase (PDA): Dialogar sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 min):
- Presentación del tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.
- Explicación de la importancia de abordar la violencia de género y los estereotipos de género.
- Presentación del objetivo de la clase (PDA).
Actividad 1: La violencia de género en mi entorno (15 min):
- Distribución de tarjetas con diferentes situaciones de violencia de género para analizar en grupos pequeños.
- Los estudiantes deben discutir y analizar las causas y consecuencias de cada situación.
- Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.
Actividad 2: Reflexionando sobre los estereotipos de género (20 min):
- Presentación de imágenes y frases relacionadas con estereotipos de género.
- Los estudiantes deben reflexionar en parejas sobre las ideas preconcebidas que existen en su entorno y cómo pueden afectar la construcción de masculinidades positivas.
- Compartir las reflexiones en el grupo.
Sesión 2:
Recapitulación de la sesión anterior (5 min):