El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades
Cynthia Sánchez
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en ambientes alegres que evitan el estrés tóxico, para su desarrollo óptimo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades
Objetivo (PDA): Participa en ambientes alegres que evitan el estrés tóxico, para su desarrollo óptimo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Mejorar la convivencia entre los niños y niñas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género
Sesión 1: Introducción al tema y creación de acuerdos de convivencia (45 minutos)
- Presentación del tema: El desarrollo cerebral y su importancia en la adquisición de habilidades.
- Conversación sobre la importancia de un ambiente alegre y libre de estrés para el desarrollo óptimo.
- Actividad artística: Creación de un mural con imágenes que representen la alegría y la convivencia positiva entre los niños y niñas.
- Creación de acuerdos de convivencia: Los alumnos participarán en la elaboración de normas de convivencia para el aula, destacando la importancia de la igualdad de género.
Sesión 2: Juegos cooperativos y trabajo en equipo (45 minutos)
- Conversación sobre los beneficios de los juegos cooperativos para fortalecer la convivencia.
- Juego cooperativo: Los alumnos jugarán a "La cuerda cooperativa", donde deberán trabajar en equipo para superar diferentes obstáculos.
- Reflexión sobre el juego: Los alumnos compartirán sus experiencias y cómo se sintieron trabajando en equipo.
Sesión 3: Expresión corporal y emocional (45 minutos)
- Conversación sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos de manera saludable.
- Actividad de expresión corporal: Los alumnos realizarán diferentes movimientos que representen emociones como alegría, tristeza, enojo,