Estudio de los fósiles

gabriela sanchez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Estudio de los fósiles


Sesión 1: Introducción al tema de los fósiles y su importancia en la reconstrucción de la vida en el pasado


Objetivo: Comprender y explicar la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describir cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar en la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los fósiles y su importancia.



  2. Desarrollo de la temática (30 minutos)



    • Presentación de un video corto que explique de manera sencilla qué son los fósiles y su importancia en la reconstrucción de la vida en el pasado.

    • Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de un libro o artículo relacionado con el tema de los fósiles.

    • Proporcionar a los alumnos imágenes de diferentes fósiles y plantas o animales actuales para que comparen y establezcan relaciones.

    • Guiar una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias observadas entre los fósiles y los organismos actuales.



  3. Actividad práctica (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos materiales como plastilina, yeso o arcilla, y pequeños objetos como conchas, hojas o ramitas.

    • Explicar a los alumnos que construirán su propio fósil utilizando los materiales proporcionados.

    • Los alumnos deben seguir una serie de pasos para realizar su fósil, como aplastar la plastilina, colocar el objeto en la plastilina y luego cubrirlo con el yeso o arcill