Introducción al tema y problematización

JUANA CARMONA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación, así como promover la reflexión sobre el consumo de alimentos procesados.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase planteando la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales de diferentes grupos en México y la importancia de identificar los símbolos nacionales.

  2. Dinámica de grupo: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre diferentes manifestaciones culturales y símbolos nacionales.

  3. Proyección de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y símbolos nacionales, y pedir a los alumnos que comenten qué les evocan y qué significado podrían tener.

  4. Problemática: Introducir el problema relacionado con el consumo de alimentos procesados, planteando preguntas como: ¿Qué consecuencias tiene el consumo de alimentos procesados en nuestra salud? ¿Cómo podemos fomentar una alimentación más saludable en nuestra comunidad?


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)
Objetivo: Promover la investigación y reflexión sobre las manifestaciones culturales y símbolos nacionales, así como sobre la problemática del consumo de alimentos procesados.


Actividades:



  1. Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación cultural o símbolo nacional en particular. Deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo